本次线上授课的内容是：数学课堂提问技巧，主要围绕以下七点展开：

一.数学课堂提问概述；

二.数学课堂提问的功能；

三.数学课堂有效提问的7个基本原则；

四.数学课堂提问的3种类型；

五.数学课堂提问的6个构成要素；

六.数学课堂提问的4个技巧；

七.数学课堂提问的7个误区。

主讲人：王纯。

兴趣小组成员笔记展示：

教学技能不同于一般的手工技能，通过简单地重复、模仿就可掌握。教学技能包含对教学信息的吸收、消化和反输出的发展过程，需要教师充分发挥主观能动性，对他人的言传身教细加揣摩，依据教学实践灵活使用、改进、乃至创新。教学过程是师生情感交流的过程，在教学中，不仅教师的爱憎、好恶能强烈地感染学生，课堂上学生的情绪好坏也同样会对教师产生明显的影响。教学技能的作用还在于以情动情、以智激情和传情启智。实践证明，没有高涨的激情就不会迸发出智慧的闪光。优秀的教师，正是充分运用了教学技能，才将无数学生引向成功的彼岸。